Buku ini disusun sebagai bentuk kontribusi akademik dalam memperkaya kajian pembelajaran sejarah, khususnya dalam konteks transformasi pendidikan pada era yang ditandai oleh perkembangan teknologi, perubahan pola pikir peserta didik, serta tuntutan kompetensi global abad ke-21. Pembelajaran sejarah pada masa kini tidak lagi sekadar menyampaikan kronologi peristiwa masa lampau, tetapi juga membangun kesadaran historis, kemampuan berpikir kritis, literasi informasi, dan kepekaan peserta didik terhadap dinamika sosial-budaya. Oleh karena itu, strategi pembelajaran harus memadukan pendekatan teoritis yang kokoh dengan inovasi pedagogis yang adaptif terhadap perubahan zaman. Buku ini menghadirkan landasan konseptual dan praktik aplikatif, mulai dari pengantar teori pembelajaran sejarah, model-model pembelajaran berbasis kompetensi, hingga integrasi teknologi, media digital, dan pembelajaran kolaboratif sebagai respon terhadap tantangan era modern. Penulis menyadari bahwa keberhasilan pendidikan sejarah tidak hanya ditentukan oleh materi ajar, tetapi juga oleh kreativitas guru dalam merancang pengalaman belajar yang bermakna. Dengan demikian, diharapkan buku ini dapat menjadi rujukan bagi pendidik, calon guru, peneliti pendidikan, maupun pihak lain yang berkecimpung dalam pengembangan strategi pembelajaran sejarah di sekolah maupun perguruan tinggi.