Karya ini disusun sebagai respons terhadap kebutuhan mendesak akan literatur akademik yang komprehensif mengenai asesmen membaca, baik dalam kerangka teoretis maupun implementasinya di lapangan. Di tengah perkembangan pesat literasi digital dan meningkatnya tuntutan kompetensi membaca pada berbagai jenjang pendidikan, pemahaman mendalam mengenai bagaimana membaca dikonstruksi, diukur, dan dikembangkan menjadi semakin penting. Buku ini menghadirkan pembahasan yang menyeluruh, dimulai dari konsep dasar konstruksi membaca dalam linguistik terapan kontemporer, pemetaan kerangka internasional seperti CEFR, PISA, dan PIRLS, hingga pengembangan butir pertanyaan dan pemilihan teks yang valid. Pembaca juga diperkenalkan pada prinsip-prinsip ilmiah dalam memastikan reliabilitas, keadilan, dan validitas asesmen, termasuk penggunaan teknologi seperti platform digital dan standar aksesibilitas WCAG. Tidak hanya berfokus pada asesmen sumatif, buku ini juga menyoroti asesmen berorientasi pembelajaran (Learning-Oriented Reading Assessment) yang menempatkan asesmen sebagai bagian integral dari proses pembelajaran.