Buku ini hadir sebagai wujud kepedulian dan kontribusi penulis terhadap tantangan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar yang selama ini kerap dianggap kurang menarik dan cenderung bersifat hafalan. Melalui pendekatan kontekstual, berbasis proyek, serta integrasi nilai-nilai karakter dan teknologi, penulis menawarkan model pembelajaran yang lebih interaktif, bermakna, dan menyenangkan bagi siswa.