Perubahan kurikulum IPS turut dipengaruhi oleh perkembangan teknologi dan globalisasi. Pengembangan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, kolaborasi, dan literasi digital menjadi arah pembelajaran IPS saat ini. Peserta didik dituntut tidak hanya memahami teori, tetapi juga mampu menggunakan pengetahuan sosial untuk menghadapi berbagai tantangan kehidupan modern (Safitri et al., 2025). Kurikulum IPS bersifat dinamis karena harus selalu menyesuaikan diri dengan perkembangan masyarakat. Perubahan sosial, kemajuan teknologi, permasalahan lingkungan, dan perubahan budaya menjadi bagian penting yang harus diakomodasi dalam pembelajaran IPS. Pengalaman belajar yang relevan serta kesadaran sosial yang tinggi pada peserta didik diharapkan dapat diwujudkan melalui kurikulum IPS.