erkembangan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence), khususnya Generative AI, telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk bidang pendidikan. Sebagai bentuk kecerdasan buatan yang mampu menghasilkan konten baru secara otomatis, baik berupa teks, gambar, suara, maupun data visual lainnya, Generative AI memiliki potensi besar untuk dimanfaatkan dalam mendukung proses pembelajaran yang lebih inovatif dan adaptif. Dalam konteks pendidikan dasar, peran guru sebagai pendidik profesional menuntut kemampuan untuk terus mengembangkan kompetensi, tidak hanya dalam penguasaan materi ajar, tetapi juga dalam pemanfaatan teknologi terkini. Seiring dengan dinamika kurikulum dan kebutuhan pembelajaran abad ke-21, pemanfaatan Generative AI secara bijak dan terarah menjadi salah satu strategi untuk meningkatkan efektivitas, efisiensi, dan daya tarik proses pembelajaran di sekolah dasar.