Penerapan pelatihan keterampilan 4C dapat dilakukan melaluiproses pembelajaran di dalam kelas, namun sebagian besar pendidikmasih menghadapi kesulitandalam melaksanakan pembelajaran dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan 4C. Tantangan yang dihadapi oleh guru dalam mengimplementasikan 4C melalui kegiatanpembelajaran di kelas antara lain adalah kurangnya pemahaman pendidik dalam mengembangkan softskill peserta didik, merancangskenario pembelajaran dalam bentuk modul pengajaran, danmengevaluasi pembelajaran sehubungan dengan pengukuran keterampilan 4C. Buku ini membahas mengenai 4C, disertai dengancontoh dan skenario implementasi modul ajar yangdapatdimanfaatkan oleh pendidik untuk pembelajaran Kimia di SMA.