Buku ini lahir dari refleksi atas dinamika pembelajaran di abad ke-21, di mana pada saat ini peran pendidik tidak lagi sekadar sebagai penyampai informasi, namun sebagai fasilitator yang merancang pengalaman belajar yang bermakna. Teori belajar konstruktivisme menjadi fondasi yang kuat untuk menjawab kebutuhan ini, karena teori ini menempatkan peserta didik sebagai subjek aktif dalam proses membangun pengetahuan. Di sisi lain, kemajuan teknologi telah membuka peluang luas untuk menciptakan pembelajaran yang lebih kaya, interaktif, dan kontekstual. Namun, integrasi teknologi tanpa landasan pedagogis yang kuat dapat kehilangan arah. Oleh karena itu, melalui buku ini penulis mencoba menjembatani antara teori konstruktivisme dengan praktik pembelajaran di era digital.Buku ini disusun untuk memberikan pemahaman konseptual dan panduan praktis bagi guru, dosen, mahasiswa kependidikan, serta pengembang kurikulum dalam menerapkan pembelajaran berbasis konstruktivisme secara kontekstual dan relevan.