Buku ini lahir dari sebuah keyakinan bahwa setiap pendidik adalah seorang nakhoda hebat yang kapalnya berlayar menuju satu tujuan mulia: pulau pengetahuan yang bermakna bagi setiap siswanya. Buku ini dirancang sebagai sebuah peta perjalanan, memandu para pendidik melalui evolusi peran yang akan memperkaya praktik pengajaran. Perjalanan kita akan dimulai dengan memantapkan peran guru sebagai Nakhoda, sosok yang dengan lugas dan percaya diri memegang kendali untuk meletakkan fondasi pengetahuan yang kokoh. Di tahap ini, kita akan mengupas tuntas strategi-strategi yang berpusat pada guru, yang sangat vital untuk memperkenalkan konsep- konsep baru yang abstrak dan fundamental, khususnya dalam mata pelajaran Ekonomi. Setelah fondasi terbangun, seorang nakhoda bijak akan mulai memberdayakan para awak kapalnya. Oleh karena itu, perjalanan kita berlanjut dengan transformasi peran guru menjadi seorang Pemandu Ekspedisi. Di sini, fokus bergeser dari guru sebagai pusat menjadi siswa sebagai penjelajah yang aktif. Kita akan mendalami berbagai strategi yang menempatkan siswa sebagai subjek utama, mulai dari pembelajaran kooperatif, berbasis masalah, hingga berbasis proyek, yang melatih mereka untuk berpikir kritis, berkolaborasi, dan menemukan pengetahuan secara mandiri. Pelayaran tidak akan lengkap jika kita hanya terisolasi di dalam kapal. Pada tahap selanjutnya, kita akan belajar menjadi seorang Arsitek Ekosistem Pembelajaran, yang secara sadar menghubungkan interaksi di dalam kapal dengan dinamika samudra di sekitarnya. Bab ini akan mengupas strategi pembelajaran interaktif dan partisipatif yang melibatkan lingkungan sekitar, mengajarkan kita bagaimana memanfaatkan dunia nyata sebagai laboratorium belajar yang tak terbatas.