Pendidikan pada abad ke-21 menuntut transformasi yang signifikan dalam proses pembelajaran. Pembelajaran tidak lagi berpusat pada pendidik sebagai satu-satunya sumber informasi, melainkan berorientasi pada peserta didik (student-centered learning). Dalam konteks ini, ketersediaan, pemanfaatan, dan pengelolaan sumber belajar yang efektif dan relevan menjadi kunci utama dalam menciptakan pengalaman belajar yang interaktif, kontekstual, bermakna, dan berkelanjutan (lifelong learning). Buku ini disusun secara komprehensif sebagai panduan teoritis sekaligus praktis bagi dosen, guru, mahasiswa pendidikan, pengelola lembaga pendidikan, serta para praktisi teknologi pendidikan dalam memahami dan mengelola ekosistem sumber belajar. Pembahasan dalam buku ini mencakup beberapa pokok bahasan utama, antara lain: 1. Konsep Dasar Sumber Belajar: Membedah hakikat, fungsi, dan peran strategis sumber belajar dalam menunjang kompetensi abad ke-21 serta peningkatam mutu pendidikan. 2. Jenis dan Karakteristik Sumber Belajar: Mengurai klasifikasi sumber belajar (by design maupun by utilization) yang meliputi pesan, orang, bahan, alat, teknik, hingga lingkungan sekitar. 3. Identifikasi Kebutuhan Sumber Belajar: Menyajikan langkah- langkah sistematis analisis kebutuhan, analisis karakteristik peserta didik, inventarisasi, dan gap analysis guna memastikan efisiensi anggaran dan ketepatan sasaran.Perencanaan Pengelolaan Sumber Belajar: Mengulas perancangan program, penentuan prioritas, hingga penyusunan rencana aksi (action plan) operasional. 5. Pemanfaatan Sumber Belajar dalam Pembelajaran: Mengintegrasikan sumber belajar ke dalam berbagai model pembelajaran inovatif (PBL, PjBL, Inkuiri, Kooperatif) dengan memanfaatkan fasilitas perpustakaan, laboratorium, lingkungan, hingga platform digital berbasis TIK. 6. Pengelolaan Pusat Sumber Belajar (PSB): Membahas tata kelola, struktur organisasi, dan siklus manajemen PSB sebagai sarana terpadu penunjang mutu pembelajaran di sekolah maupun perguruan tinggi.