Buku ini disusun dengan tujuan memberikan pemahaman yang komprehensif tentang konsep DIF, mulai dari dasar teori hingga strategi praktis untuk mengurangi bias dalam asesmen. Penulis berharap buku ini dapat menjadi rujukan bagi guru, dosen, peneliti, maupun pengembang instrumen tes yang peduli terhadap pentingnya keadilan dalam pendidikan. Lebih dari sekadar membahas metode analisis, buku ini juga menawarkan refleksi kritis tentang urgensi membangun sistem asesmen yang inklusif dan berintegritas.