Penilaian dalam pendidikan berfungsi sebagai bahan untukmenentukan kemampuan dan kesulitan siswa pada saat itu dan mengidentifikasi apa yang benar-benar diperlukan untuk pembelajaran. Berdasarkan hasil asesmen, guru dapat merancang program pembelajaran yang sesuai dengan realitas siswanya. Buku iniberisikan materi tentang evaluasi, pengukuran dan penilaian pembelajaran di sekolah dasar. Sebelum membahas pengembangan instrumen penilaian, terlebih dahulu disajikan taksonomi tujuan pembelajaran sebagai dasar dalam menentukan tujuan penilaian.Buku ini menyajikan konsep penilaian ranah kognitif, afektif, dan psikomotor. Untuk memperkuat pemahaman tentang kualitaspenilaian dan pengukuran, maka disertakan materi tentang validitasdan reliabilitas.