Ilmu Pendidikan ini dapat diselesaikan. Buku ini ditulis dengan mempertimbangkan minimnya kajian filsafat ilmu yang khusus bagi ilmu pendidikan. Setiap ilmu memiliki ciri khas yang membedakannya dengan ilmu yang lain. Begitu pun halnya dengan ilmu pendidikan.Secara teoritis ilmu pendidikan memiliki objek material dan objekformal yang khas; dan secara teoritis ilmu pendidikan memiliki tujuanyang juga berbeda dengan ilmu-ilmu lain. Ilmu pendidikan tidak hanya berbicara tentang bagaimana cara menyingkap misteri di balik fenomena empiris bidang pendidikan, tetapi jugaberbicara tentangbagaimana pengetahuan yang sudah diperoleh tersebut kemudianditransfer atau disampaikan dari satu individu kepada individu lain.Ciri khas ilmu pendidikan inilah yang kemudian memerlukan kajiandari sisi filsafat, dalam hal ini filsafatilmu. Filsafat ilmu pendidikanmerupakan kajian filsafat ilmu terhadap ilmu pendidikan yang secarakhusus mempertanyakan asumsi-asumsi filosofis ilmu pendidikan