Buku ini disusun sebagai bagian integral dari pengembangan sumber belajar dalam mata kuliah yang bertujuan membekali mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD) dengan landasan teoritik yang kokoh serta wawasan aplikatif dalam mendampingi tumbuh kembang anak usia dini, khususnya dalam membentuk perilaku positif yang adaptif dengan konteks sosial-budaya lokal. Latar belakang penulisan buku ini berangkat dari kesadaran bahwa pembentukan perilaku pada anak usia dini bukan hanya sekadar proses pengajaran nilai-nilai universal, melainkan juga sebagai proses internalisasi norma, etika, dan budaya yang hidup dalam masyarakat, termasuk masyarakat adat seperti komunitas Orang Asli Papua. Oleh karena itu, pendekatan yang digunakan dalam buku ini bersifat holistik, integratif, dan transformative menggabungkan teori-teori psikologi perkembangan, pedagogi kritis, prinsip-prinsip PAUD, serta nilai-nilai lokal yang berakar pada budaya Papua sebagai fondasi pendidikan karakter yang kontekstual. Isi buku ini mencakup berbagai tema penting, mulai dari konsep dasar perilaku, teori psikologi perilaku, pembiasaan, keteladanan, hingga strategi intervensi perilaku yang bersifat preventif dan terapeutik.