Buku ini disusun sebagai salah satu upaya untuk memperkaya khazanah keilmuan di bidang pendidikan anak usia dini, khususnya dalam memahami aktivitas menggambar bagi anak usia dini. Materi dalam buku ini merupakan sintesis berbagai teori, hasil penelitian, serta pengalaman akademik yang diharapkan dapat menjadi rujukan bagi mahasiswa, dosen, guru, peneliti, maupun pemerhati pendidikan anak usia dini. Bagi anak usia dini, menggambar bukan sekadar kegiatan menghasilkan bentuk atau gambar yang menyerupai objek tertentu. Menggambar merupakan simbol ekspresi anak dalam mengomuni- kasikan pengalaman, imajinasi, emosi, dan pemahamannya terhadap dunia di sekitarnya. Setiap garis, bentuk, warna, dan komposisi yang dihasilkan mencerminkan kekayaan proses kognitif, terutama kecerdasan visual, yang berkembang seiring dengan perkembangan anak. Oleh karena itu, karya gambar anak tidak tepat dinilai menggunakan perspektif estetika orang dewasa, melainkan perlu dipahami berdasarkan karakteristik perkembangan, cara berpikir, dan makna yang dibangun oleh anak itu sendiri.