uku ini dilengkapi contoh penilaian pembelajaran berdasarkan pendekatan dan model pembelajaran dapat terselesaikan dengan baik. Latar belakang penulisan buku ini berangkat dari kenyataan bahwa penilaian dalam Pendidikan Anak Usia Dini (AUD) seringkali masih dipahami sebatas kegiatan administratif. Padahal, penilaian sejatinya merupakan bagian penting dari proses pembelajaran untuk memahami perkembangan anak secara menyeluruh. Oleh karena itu, dibutuhkan panduan yang tidak hanya menjelaskan konsep dasar penilaian, tetapi juga memberikan contoh konkret yang dapat langsung dipraktikkan di lapangan. Maksud dan tujuan penulisan buku ini adalah untuk membantu mahasiswa, guru, dan praktisi PAUD agar lebih mudah memahami sekaligus menerapkan penilaian pembelajaran berdasarkan pendekatan dan model pembelajaran yang sesuai. Dengan adanya contoh penilaian yang aplikatif, diharapkan buku ini mampu menjadi rujukan praktis yang menjembatani teori dan praktik dalam dunia pendidikan anak usia dini.