Buku ini disusun sebagai respons terhadap kebutuhan para pendidik, calon pendidik, dan pemerhati pendidikan bahasa akan rujukan yang utuh tentang Pembelajaran Mendalam, pendekatan yang kini menjadi fondasi upaya peningkatan mutu pembelajaran di Indonesia. Pembelajaran Mendalam bukanlah gagasan yang sepenuhnya baru. Akarnya dapat ditelusuri pada penelitian tentang pendekatan belajar mendalam dan permukaan sejak dekade 1970-an, pada ilmu kognitif tentang bagaimana manusia belajar, serta pada pemikiran pendidikan Ki Hadjar Dewantara yang memuliakan peserta didik sebagai manusia utuh. Tantangannya terletak pada bagaimana gagasan tersebut diterjemahkan ke dalam praktik kelas sehari-hari, khususnya dalam pembelajaran bahasa asing yang memiliki karakteristik dan tantangan tersendiri.