EGRA, atau Early Grade Reading Assessment, merupakan sebuah instrumen asesmen yang dikembangkan untuk mengukur kemampuan dasar membaca pada peserta didik kelas awal sekolah dasar. Dalam bahasa Indonesia, EGRA sering diterjemahkan sebagai asesmen kemampuan membaca kelas awal. Alat ini pertama kali dirancang oleh tim dari RTI International (Research Triangle Institute) dengan dukungan dari USAID (United States Agency for International Development), sebagai bagian dari respons terhadap kekhawatiran global mengenai rendahnya tingkat literasi dasar pada anak-anak di berbagai negara, khususnya di jenjang pendidikan dasar. Sebagai bentuk asesmen formatif, EGRA hadir dalam bentuk tes tertulis yang memiliki validitas dan reliabilitas tinggi. Instrumen ini memungkinkan pendidik dan pembuat kebijakan memperoleh data yang konkret dan terukur, yang dapat digunakan sebagai dasar dalam penyusunan kebijakan pendidikan berbasis bukti (evidence-based policy making). Dengan demikian, EGRA menjadi alat strategis dalam mendukung peningkatan kualitas pembelajaran membaca, terutama di negara-negara berkembang yang masih menghadapi tantangan serius dalam hal literasi dasar.