Buku ini dapat digunakan sebagai referensi dalam mempelajari kurikulum, khususnya kurikulum pembelajaran sosiologi. Sebagai buku pengantar kurikulum, buku ini menjelaskan tentang kurikulum pembelajaran bersifat dinamis, selalu berubah-ubah menyesuaikan dengan perkembangan jaman dan kebutuhan yang dihadapi. Kurikulum sebagai seperangkat dengan komponen-komponen di dalamnya membuat menjadi sebuah sistem yang dapat tidak berjalan dengan semestinya sehingga dapat mengganggu kerja sistem. Ketika kurikulum dengan komponen-komponennya antara lain adalah komponen tujuan, isi/materi, strategi dan proses, dan evaluasi harus diimplementasikan tentu harus secara sistematis dalam perencanaan, pelaksanaan serta evaluasinya. Konsep kurikulum dengan mengacu pada tujuan untuk memberi stimulasi pada peserta didik agar memiliki berbagai kompetensi sesuai dengan era saat ini, seperti kompetensi berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif yang tentu melihat pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Konsep dengan landasan dan falsafah ada dalam buku ini bahkan model-model kurikulum yang dapat disesuaikan untuk diterapkan.