Buku ini diawali dengan mengurai tiga fragmen: metodologi, penelitian, dan pendidikan biologi. Penguraian itu penting untuk pemahaman lebih mendalam mengenai metodologi penelitian, khususnya pendidikan biologi. Wilayah kajian Pendidikan Biologi adalah interaksi antara unsur biologi, siswa, dan teknologi pendidikan. Pendidikan Biologi tidak hanya berbicara mengenai biologi yang berhubungan dengan Teknologi Pendidikan Biologi atau berkaitan dengan peserta didik. Tidak cukup mengkaji unsur peserta didik terkait teknologi pendidikan. Pendidikan Biologi mencakup kemampuan siswa memahami materi biologi dan menggunakan teknologi pendidikan tertentu, atau berbicara mengenai biologi dan teknologi pendidikan serta pemanfaatannya untuk unsur tertentu. Pendidikan Biologi dapat mempertanyakan teknologi pendidikan untuk membantu siswa menguasai materi biologi. Interaksi antara unsur biologi, siswa, dan teknologi pendidikan ini menjadi objek kajian Pendidikan Biologi. Berangkat dari pemahaman itu, Dr. Paidi menulis tentang seluk beluk metodologi penelitian pendidikan biologi untuk membantu mahasiswa, peneliti pemula, maupun guru-guru sekolah. Penjelasan mengenai metodologi dan permasalahan yang berkaitan erat dengan pendidikan biologi diurai sangat gamblang dan mudah dipahami.